Субъектная практика «Говорящий дом»

В нашем учреждении прошла субъектная практика «Говорящий дом» , направленная на создание развивающей предметно-пространственной среды, которая помогает ребёнку проявлять самостоятельность, инициативу и активно включаться в деятельность.

В рамках практики пространство группы стало своеобразным «третьим педагогом»: оно помогало обучающимся ориентироваться, выбирать занятие, планировать свою деятельность и воплощать собственные идеи.

Педагоги вместе с обучающимися наполнили центры активности новыми материалами, разместили продукты детского творчества и использовали доступные материалы, которые сделали пространство группы более понятным, динамичным и доступным для самостоятельной деятельности.

Особое значение имело участие самих обучающихся в преобразовании среды. Дети предлагали идеи, выбирали материалы, создавали элементы оформления и развивающие пособия из доступных и подручных материалов.

Итогом практики стало создание совместно с детьми развивающих игр и пособий, которые теперь используются обучающимися в свободной деятельности.

Практика «Говорящий дом» помогла сделать пространство группы не только красивым и функциональным, но и по-настоящему детским — созданным вместе с обучающимся и для него.