Научно-практические конференции и публикации учителя-дефектолога Е.А.Паньшиной

03.05.2022

Научная работа «Создание психолого-педагогических условий для формирования элементов произвольного внимания у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью» (УрГПУ, Областной конкурс научно-исследовательских работ «Научный Олимп»);


«Теоретический анализ особенностей детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с нарушением слуха» (УрГПУ, Институт специального образования);


«Экспериментальное изучение особенностей детско-родительских отношений в семьях, имеющих ребенка с нарушением слуха в процессе психолого-педагогического сопровождения» (УрГПУ, Институт специального образования)

Публикация смотреть по ссылке


«Ранняя помощь как одно из приоритетных направлений сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья» (УрГПУ, Институт специального образования)

Публикация смотреть по ссылке

"Роль ранней диагностики и раннего вмешательства в образовательном маршруте ребенка" (ГАОУ ДПО СО «ИРО») 

Публикация смотреть по ссылке


«Результаты исследования детско-родительских отношений в семьях, имеющих ребенка с нарушением слуха в работе учителя-дефектолога» (УрГПУ, Институт специального образования)

Публикация смотреть по ссылке 


«Проблемы дистанционного обучения в рамках образования детей дошкольного возраста с нарушением слуха» (УрГПУ, Институт специального образования)

Публикация смотреть по ссылке Хочу такой сайт


«Социальный аспект формирования Я-концепции у детей с нарушением слуха» (УрГПУ, Институт специального образования)

Публикация смотреть по ссылке


"Семья - ресурс для педагогов" 
«Институт развития образования», г.Екатеринбург

Публикация смотреть по ссылке

"Результаты исследования детско-родительских отношений в семьях, имеющих ребенка с нарушением слуха в работе учителя-дефектолога" (УрГПУ, Институт специального образования);

Публикация смотреть по ссылке

«Интеграция и инклюзия лиц с ограниченными возможностями здоровья в современном дошкольном образовательном пространстве» (УрГПУ, Институт специального образования)

Публикация смотреть по ссылке


«Геймификация и ее приемы в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольной образовательной организации»  (Районные педагогические чтения 

«Инновации в дошкольном образовании — приглашение к диалогу!») 

Публикация смотреть по ссылке

Статья на тему "Ранняя помощь как одно из приоритетных направлений сопровождения семей, имеющих детей с ОВЗ".pdf (скачать) (посмотреть)
Статья на тему "Проблемы дистанционного обучения в рамках образования детей дошкольного возраста с нарушением слуха".pdf (скачать) (посмотреть)
Статья на тему "Геймификация и ее приемы в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОО".pdf (скачать) (посмотреть)
Статья на тему "Интеграция и инклюзия лиц с ограниченными возможностями здоровья в современном дошкольном образовательном пространстве".pdf (скачать) (посмотреть)
Статья на тему "Результаты исследования детско-родительских отношений в семьях, имеющих ребенка с нарушением слуха в работе учителя-дефектолога".pdf (скачать) (посмотреть)
Сборник успешных практик инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных организациях .pdf (скачать) (посмотреть)
Статья на тему "Семья - ресурс для педагогов".pdf (скачать) (посмотреть)
Статья на тему "Социальный аспект формирования Я-концепции у детей с нарушением слуха".pdf (скачать) (посмотреть)
Статья на тему "Экспериментальное изучение особенностей детско-родительских отношений в семьях, имеющих ребенка с нарушением слуха, в процесс психолого-педагогического сопровождения".pdf (скачать) (посмотреть)
Статья на тему "Роль ранней диагностики и раннего вмешательства в образовательном маршруте ребенка".pdf (скачать) (посмотреть)
Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных (согласие). Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.
Яндекс Метрика не установлена на сайте

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».